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东莞高级中学2017-2018学年第二学期学校工作计划
来源:本站作者:管理员发布时间:2018-02-28点击次数:

在过去的一学期里,我们在“以德立人、和谐发展”的办学理念引领下,全校师生员工不忘初心,砥砺前行,学校取得了良好的办学效益。今天,我们在反思与研讨中,又踏上了新的征途。在新的学期里,让我们一起立足新起点,怀揣新希望,激发正能量,聚合精气神,展示新面貌,迎接新挑战,促进学校内涵发展、持续发展与和谐发展。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想作为统领,全国贯彻党的十九大精神,坚持“以德立人,和谐发展”的办学理念,以“让每一个学生成为更好的自已”为育人目标,全面实施“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校、文化润校”的发展战略,进一步打造教育生态,倡导教育关怀,沉淀学校精神,丰厚学校文化,培养核心素养,推进素质教育,提升办学品位,努力把学校建设成为“让学生成长、教师幸福、家长放心和社会满意的优质普通高中”,努力办人民满意的美好教育。

二、目标任务

   1、提升教育质量

对更加公平更高质量的教育需求,是美好生活需要的重要内容我们要尊重教育规律,尊重学生的认知规律和成长规律,提高教师教育智慧和学生智慧,稳步提升教育质量。

高一、高二年级:市统考科目的总平均分争取位于全市B类学校的中等位置。

高三年级:力争2018年高考各条线超额完成市教育局的商定目标,力争实现新的突破

   2、探索评价改革

本学期将着力修订《教师绩效考核和绩效工资分配方案》,用心优化《优秀教师评选方案》、 《班主任的绩效考核方案》等方案,研究出台《优秀科组长及优秀备课组长评选方案》,充分发挥评价的导向、激励、诊断与调控功能,让管理更趋于科学、公平与智慧。

3、发展核心素养

学生发展核心素养是学生应具备的,能够适应终身发展与社会发展的必备品格与关键能力,其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当与实践创新等六大素养。我们要以培养“全面发展的人”为核心,着力研究与探索“基于核心素养下的教育教学行为路径的变革”让学生发展的核心素养能够落地生根。

4、筹划高考考场

作为国家教育统一考试定点考场,我们要充分准备与精心筹划,积极做好3月份的英语听说高考和6月份的高考,努力办人民满意的平安高考。

三、具体措施(六个进一步) 

(一)优化管理,进一步打造幸福校园

1、坚持办学理念,营造一种文化

学校的办学理念是一种教育理想、教育思想与教育哲学的深度表达,是学校的核心价值取向与发展的动力,是学校追求的目标和前进的方向。我们要积极营造以“以德立人,和谐发展”为核心的学校文化。

以德立人:作为学校,立德树人是教育的根本任务。作为教师,要 “以德立身、以德

立学、以德施教、以德育德,教书育人、为人师表”。作为学生,首先是“先成人再成才”,要不断完善道德、健全人格,提升价值、充实人生;其次,要心怀大爱、与人为善、成人之美。

    和谐发展学校的整体发展,教师的专业发展、终身发展,学生的全体发展、全面发展、个性发展、特长发展、终身发展。

   “以德立人,和谐发展”办学理念的整体解说:以“德”为修身之本、育人之道、管理之魂,营造人性人文的教育生态,促进学生和谐发展,促进教师和谐发展,促进学校和谐发展。

2、坚定管理理念,树立两种观念

一是人人重要团队是学校发展的重要引擎,每个人都是团队前进的动能节点。

对于教职工团队:努力形成共同体。要同心同向同行,共进共享共赢,努力形成“德育共同体、学科共同体、教育共同体、学习共同体、研究共同体、发展共同体”。

对于学生群体:坚持“每一个孩子都重要”。善待每一个学生,关注生命成长。

二是人人成长。学生在教师的发展中成长,教师在学生的成长中发展。学最好的别人,做更好的自已。

3、营造学校磁场,完善三种措施

在管理中,我们极力追求“激励机制与约束机制、制度管理与文化管理”的良性平衡,以形成和谐的“学校潜磁场”,让每一个人工作着、学习着并快乐着。

一是完善制度建设,健全约束机制            

学校将进一步梳理与优化各种制度,强化制度的出台程序与执行力度,增强制度的科学性、人文性、稳定性、严肃性、激励性和教育性。

二是推行激励机制,激活内在驱力

通过目标激励、情感激励、榜样激励、物质激励与评价激励,增强师生的归属感、使命感、获得感、幸福感、成就感与荣誉感

三是探索评价改革,科学合理分配

我们将着力修订 《教师绩效考核和绩效工资分配方案》,用心优化《优秀教师评选方案》、《班主任绩效考核方案》等方案,研究出台 《优秀科组长及优秀备课组长评选方案》。努力将“显性的绩与隐性的效、定性与定量、过程性与终结性、短期考核与长期考核、个人成绩与集体贡献、数字说话与人文关怀”相结合,实施发展性评价。

(二)凝心聚力,进一步锻造教师队伍

    百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。基础教育是中国教育的基础,教师是基础的基础,是根本的根本。为此,我们将按照“师德高尚、专业精湛、思想卓越、敏于学习、勤于思考、富于创造”的队伍建设总体要求,认真打造优秀的教职工团队。

1、加强党组织建设,保持党员先锋作用

学校党支部要把发挥党组织战斗堡垒作用作为核心内容来抓,以学习贯彻党的十九大精神和新党章为重点,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化,努力创建学习型、服务型、创新型党组织。党员教师要牢记入党誓言,明大德、严公德、守私德,重品行、正操守、养心性,敬业修德,服务社会,充分发挥党员的先进模范作用,争做“四有”好教师的示范标杆。

 2、加强领导班子建设,提高服务管理水平

学校领导班子成员以“有品格、有本钱、有思想、有力度”为修炼目标,自觉提升十

个力(境界力、道德力、思想力、智慧力、合作力、经营力、指导力、钝感力、学习力、创新力),努力形成一支“干事业、做学问、敢担当、善作为、求创新、谋发展”的卓越管理团队

3、加强师德师风建设,树立为人师表形象

师德是教师的灵魂。教师要自觉胸怀教育理想,坚守教育良心,立足三尺讲台,修炼工匠精神,履行崇高使命。对教育忠诚,对事业热爱,对生命敬畏,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,争做“四有好教师”(有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心),全心全意做学生“锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。

4、加强教师队伍建设,促进教师专业发展

通过系列培训、校本教研和个人修炼,丰富专业知识,增强专业能力,提升专业道德,激发专业自觉,实现专业自主,促进专业发展,努力成为有责任的教师、有思想的教师、大气教师和幸福教师。

   一是重视学习交流,拓宽教师视野

教育需要一种开放的视野。我们要以空怀与归零的心态,“向理论学习、向实践学习、向经验学习、向他人学习”,渐行渐学,渐行渐悟,渐行渐改,渐行渐远。一是与书交流读书是最好的精神化妆。每天落实一小时读书计划,让读书成为习惯,带着书香前行。二是与同伴交流。让交流与分享成为常态。分享是最好的沟通,对话是最好的学习,学习是最好的保养,展示是最好的评价。三是与大师交流。学大师思考,追求高品质

   二是实施培养工程,引领梯级提升

以“青蓝工程”为起点,奠定教师发展基础;以“成长工程”为重点,细化教师发展措施;以“名师工程”为亮点,助力教师专业成长。让教师看得见自我发展的“诗和远方”。

对于青年教师,要关注教师的最近发展区和最佳发展区,给予青年教师适度的期待与等待,采取“结对子、压担子、架梯子、搭台子、引路子”等办法,铺就成长之路,促进岗位成才”。

对于骨干教师,通过“政策推动、培训促动、教研带动、课题驱动、评价拉动”等措施,促进省市级名班主任、名师、学科带头人和教学能手的形成与发展。

 三是建立“互联网 + ”思维,提高信息化水平

面对大数据、互联网+、云时代的浪潮,我们要注重更新教育观念,积极探索教育教学方式改革与学生学习方式的变革,充分运用“互联网+”的新媒体新技术新思维,成为“读懂学生的分析师、重组课程的设计师、联结世界的策划师”,实现信息技术与教育教学的深度融合。

(三)以德立人,进一步提升教育实效

教育是塑造心灵的艺术,立德树人是教育的根本任务。我们的德育工作以促进学生完善人格、学会做人、学会学习为根本,以“智慧德育”为导向,通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人,提高德育工作的科学性、时代性、针对性和实效性,努力把学生培养成为“品德高尚、行为儒雅、敢于担当、勇于创新、热爱生活、全面发展的优秀公民”。

1、抓德育理念,坚定信念

一是坚持“每一个孩子都重要”的理念。不放弃不抛弃不轻视不忽视每一个学生,不歧视学困生,不冷淡贫困生,不扼杀个性生。让木棉成为高大的木棉,小草成为美丽的小草。二是坚持“教育是慢的艺术”。真正的教育在细腻、浸润、滋养、沉静与等待之中。要以爱期盼,以美相约,以水润泽,以慢守候,静等花开。三是坚持“心理期望效应”与加德纳的“多元智能理论”。每一所学校都可能成为最好的学校,每一个孩子都可能成长得更好。

2、抓德育队伍,提升智慧

一是建设德育团队。所有教职员工都承担立德树人的责任与使命,形成德育共同体。二是畅通沟通机制。通过定期召开德育领导小组、学校层面的工作例会和年级层面的班主任工作例会,明确工作要求,强化责任落实。三是加强常规管理的指导。班主任按照“有目标、有制度、有领导、有活动、有文化”等五个方面的考核要求,提高德育工作水平。四是注重学生干部的培训。让学生学会“自主、自治、自律、自强”,成为更好的自已。

3、抓德育常规,培养习惯

好品格是一个人一生的通行证,好习惯是一个人幸福的根基。学校将继续本着“小处着眼、细处着手、实处着力”的工作思路,以“习惯养成”为目标,强化德育常规。注重把“显性与隐性、刚性与柔性、动态与静态、课内与课外”相结合,狠抓“文明礼仪、手机早恋、晚修纪律、集会纪律、就餐秩序、宿舍就寝”,让学生“有规有矩、有方有寸、有始有终、有情有义”,促进良好班风校风的形成与发展。

   4、抓主题教育,构筑平台

精心策划德育的主题教育,建设“精神引领平台”。紧扣培育与践行社会主义核心价值体系这一主线,在“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、习惯养成教育、文明礼仪教育、公民教育、生命教育、生涯发展规划教育、网络道德教育”中,寻找着力点。努力把主题教育活动做实做活做精,养德于心,育德于行。

关于生命教育:生命教育的宗旨在于“捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值”,让学生“认识生命、珍爱生命、欣赏生命、敬畏生命、善待生命”。

关于生涯发展规划教育:通过生涯教育,让学生知道“我是谁,我要去哪,我如何到,我还可以做什么”,为未来的人生进行生涯发展规划,理性走好人生的每一步,让生涯教育成为学生发展的持续动力。

5、抓第二课堂,活动育人

学校将以个性发展和综合素质提高为目标,积极开展第二课堂和社团活动,建设“才智展示平台”。要注意“活动内容有序性、活动项目丰富性、活动过程趣味性、活动结果效率性”,提升实践育人与活动育人的内涵,构筑平台、丰富生活,塑造人格、丰盈精神。

   6、抓心理教育,健康品质

以“育心”为魂,建设心理对话平台”一是健全完善学生心理危机预防、预警、干预的机制,构建学生成长的防火墙。二是利用每周班会课,渗透心理健康教育,补充信心、转移压力、磨炼意志,培学生的信心、恒心与平常心。三是推行“全员心理教师”制,做学生的心灵导师。让每一科任老师成为心理老师,每一位班主任都是学生的心理靠山。四是充分发挥心理咨询室与《心语》季刊的作用,提高心育工作水平,给予学生温暖与依靠。

7、抓安全教育,平安校园

坚持“预防为主、防治结合”的安全工作原则,建设“安全防护平台”。一是推进学校安防规范化建设,形成常态化的安全预警与防范体系。二是落实安全宣传教育,形成基本覆盖学生成长各个环节的安全知识宣教体系。三是细化校园应急案体系,强化应急演练,落实演练标准,提升应急逃生能力。四是深化校园矛盾纠纷排查化解,整治涉校突出风险隐患。五是开展校园周边治安环境综合治理,净化学生成长环境。通过以上措施,共建“平安校园”。

8、抓德育网络,拓宽体系

构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,多方联动,建设多维度、全方位、立体化的现代综合育人体系,整合教育资源,形成教育合力。特别是要加大“微课掌上通”的运用和家访电话访的力度,提高家长的教育胜任力,减少家长对孩子“过高的期望、过度的保护、过多的干涉、过多的指责”,让家长成为教育的同盟者,共同促进学生的健康成长。

 

 

(四)突出中心,进一步探索高效课堂

教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好,把细节抓严,把基础抓透,把过程抓实”的指导思想,深化课堂教学改革,积极推进“智慧课堂”建设,提高教学质量。

1、抓教学常规,规范行为。

继续实施“规范制度、明确要求,落实过程、及时检查,注重反馈、行为跟进”的常规教学管理策略,提倡师生分别要做到“五心”,以形成规范的教学秩序。

教师方面:精心备课,开心授课,潜心训练,耐心批改,悉心辅导。

学生方面:专业听,狠心记,耐心忆,开心问,用心练。

2、抓集体备课,充分准备

集体备课是校本教研的基点。一是坚持集体备课的常态化、制度化、规范化,在技术层面做足功夫。二是教师个人备课做到九备与六有,即备目标、备教材、备学生、备教法、备问题、备活动、备资源、备作业、备自已;脑中有标,胸中有本,腹中有料,手中有法,目中有人,心中有数。三是坚持与落实“先个人备课,后集体备课,再个人备课”的集体备课模式,让独立备课与集体备课有效融合。

3抓课堂教学,提高效率

一是更新教师观念。观念的变革远比技术与手段的变革更重要。我们认为,高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和智慧课堂”;要努力践行“关爱生命、以学定教、追求效率、共同发展”的教学理念,让课堂深刻、丰富、真实、朴实与扎实。

二是积极开展公开课和同课异构。统筹规划科组公开课、校级展示课,进一步扩大校际“同课异构”的年级、科目与效果,通过“听课说课评课晒课、个人磨课与集体磨课”,内化理念,优化习惯,提升教学智慧。

三是打造高效常态课。在常态教学中,教师要做一名优秀的“雕课家”, 力争把每一节课当成公开课,把每一节课上成优质课。在“讲与练、详与略、点与面、主与次、轻与重、缓与急、收与放、多与少、动与静、取与舍”的关系把握上,寻求平衡;在“教学起点与终极目标、学生主体与教师主导、教学预设与课堂生成、轻松形式与丰厚收获、教学民主与课堂秩序、合作学习与独立思考、传统教学手段与多媒体辅助教学”的关系处理上,体现功夫。

   4、抓学科研究,变革教学

一是研究学科高考。研究高考考试大纲,清楚每个知识点的高考要求;研究全国高考试题,细心揣摩,把握高考命题的新思路新动向;在平时的教学内容、难度要求、题型特点、全国卷与学生实际之间,找到最近发展区,提高教学的方向性、针对性和实效性。

高考试题越来越突出以下特征:增强基础性,考查学生必备知识和关键能力;增强综合性,体现学生综合素质和学科素养;加强应用性,注重理论密切联系实际;增强探究性与开放性,考查学生的创新意识。

二是研究学科核心素养学科核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质,任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务。

 5、抓校本教研,深度思考

一是科学应对高考改革。2018年秋季开始广东省将启动新一轮高考综合改革,三年后将实行“3+3 考试模式”与“两依据一参考”的录取方式。对于“选课走班”与“一年多考”等要加强研究,提前布局,主动适应,积极对接;要建立符合我校实际的选课走班管理制度,提高学生课程选择能力,促进学生自主发展;加强自主招生指导,促时学生多渠道升学。

二是积极探索普通班与实验班的分层教学策略。因材施教是教育的最高原则。在“目标分层、任务分层、考试分层、辅导分层、评价分层”上,要作进一步地尝试与研究,要注重因材施教,因需施教,关注差异,发展潜能,在学生需求与教育需求的对接处行走。

三是积极落实校本教研。按照《东莞高级中学校本教研实施方案》,增强教育科研的科学性、前瞻性与实效性,让校本教研成为教师成长的提速器。

6、抓高考备考,力求跨越

一是实施目标导向,谋定高三规划。高考工作总体要求是:以人为本、团队作战,注重细节、强化管理,精心操作、狠抓落实。工作思路是向管理要效益,以服务求效益,讲合作提效益,重课堂创效益。高三教师要做到“心中有人文,心中有目标,心中有尖子生,心中有临界生,心中有问题生,心中有综合科,心中有协调,心中有自已”,力争把汗水变为珍珠,把梦想变为现实。

二是抓好过程管理,打造重点环节。正确处理“备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷、类题与套题、分卷与合卷、教法与学法”的关系,严把“课堂教学关、试题选题关、考试分析关、信息整合关、临界生辅导关”,让过程美丽,结果灿烂。

三是强化德育功能,保持持续动力。抓好年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与情绪管理,注重德育常规,重视身心健康,强化动力系统,以德育发展促进智育发展。

7、抓科组建设,形成文化

一是提高科组长素质科组长要成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。

是形成学科共同体。努力确立学科愿景,建立学科制度,通用学科资源,共建学科平台,分合学科任务,共享学科成果,努力让“学习成为需要、反思成为习惯、研究成为常态、创新成为追求”,形成学科共同体。

   8、抓学习交流,拓展资源

进一步强化“请进来、走出去、强校培”的观念,通过走出去开阔视野提升境界,请进来触摸高度增长厚度。一是请教专家导方向。二是外出观摩悟发展。三是校际交流同提升。继续参与七校联考联改,落实与韶关市乳源高级中学的结对帮扶,实现资源整合,智慧共享,抱团发展。

(五)深化艺体,进一步拓展特色张力

特色是品牌,它具有独特性、先进性、优质性与稳定性。为确保“艺体特色”的生命力与竞争力,让特色生根。

1、重视精英培养,发展特色品牌

在特长生的培养上,抓好五个关键。一是抓校本教研,提升术科教师的态度、观念与行为。二是抓课堂教学,提升艺体专业课的效率、质量与水平。三是抓课程设置,完善特长生培养的模式、操作与实践。四是抓特长生管理,规范特长生的作风、行为与习惯。五是抓目标跟踪,提高特长生的重本率、本科率和升大率。六是抓传媒艺考,拓展特长生成长的空间、渠道与路径。

2强化群体氛围,夯实特色基础

在特色环境的构建上,抓好四个立足。立足学生,突出素养;立足特长,突出优势;立足课外,突出活动;立足兴趣,突出发展。

在特色活动的安排上,促进四个结合。促进“群众艺体活动与精英艺体教育、活动与训练、普及与提高、内训与外培”相结合,让学校成为意趣洋洋的幸福乐园。

3、深化体育工作,提高健康水平

一是确定“育体育人,强体健心”的体育理念,树立“健康第一”的教育思想。二是积极上好体育课,增加专业性与趣味性。认真落实《国家学生体质健康标准》,落实学生体质监测,提高学生身心素质和健康水平。三是积极推进阳光体育工程,强化课外体育锻炼。注意经常性与群众性,让体育与快乐同行,运动与生命同在。四是积极培养体育精神,坚持“体”“育”并重。培养学生的拼搏精神、意志毅力、合作态度与规则意识。五是校篮球队要刻苦训练以良好的竞技状态和精神风貌,参加全国高中篮球联赛、广东省第十五届运动会的篮球比赛及广东省中学生篮球锦标赛,争取取得理想成绩。

4、加强美育工作,提升艺术素养

根据国务院发布的《关于全面加强和改进美育工作的意见》要求,美育要以“审美和人文素养”为核心,以“创新能力培育”为重点,要着力提升发现美、体验美、欣赏美、表达美和创造美的能力,让学校教育走向美学境界。一是要加大美育投入力度,加强艺术教育资源的开发与利用;二是争取开足、开齐、开好美育课程;三是积极开展形式多样的美育活动,提升审美情趣与艺术素养。

(六)加强后勤,进一步提升服务水平

1、加强人员管理,提高服务意识积极打造优质服务的职工队伍,强化服务意识、

责任意识、规范意识、奉献意识、节俭意识,形成一个“责任分明、协调统一、和谐运行”的有机保障体系,打造智慧服务平台确保学校工作的正常运作。

2、加强精细管理,提升服务效益拓展管理工作思路,提升管理工作品位。一是从计划抓起,加强后勤工作的规划性、预见性和及时性二是从程序抓起,把工作“做细、做实、做好”。三是从环节做起,做到“任务分工具体,责任分担明确,操作管理到位”。四是从效果做起,做到“限时、保质、保量”,办实事、做好事、解难事。

    3、加强硬件建设,优化教育环境一是重点推进学校体育馆建设的力度,力争早日破士动工。二是积极落实校门物防工程明确校园视频监控、一键报警、门禁系统建设标准,提高校园生生活的安全系数。三是贯彻落实校服管理文件精神,进一步规范校服选用和采购管理。四是加强食堂经营运作、卫生安全、饮食营养与价格监督,保障师生权益。

 4、加强规范管理,严格操作程序在学校的经费使用、设备采购、资金管理、资产管理、财务预算与执行、基础建设、工程实施、食堂管理等方面,严格执行财务制度,严格进行经费管理,严格履行操作程序,在规范管理、廉洁管理和精细管理上,狠下功夫。

 

心似白云常自在,海阔翔鹰任东西。迈入新时代,踏上新征程,让我们继续以饱满的热情、务实的作风、充足的干劲,遵从内心、不问西东,主动作为、扎实工作,努力把平凡的事情做经典,把简单的事情做精彩,用我们的智慧和行动去创造更加美好的明天!