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东莞高级中学2017-2018学年第二学期德育工作计划
来源:本站作者:管理员发布时间:2018-02-28点击次数:

一、指导思想

坚持《中学德育大纲》为指导,坚持立德树人,以“智慧德育”为导向,切实提高学生思想道德素质,以爱国主义教育、法律法纪教育、心理健康教育、安全教育为主线。坚持“以德立人,和谐发展”的办学理念,牢固树立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想,积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和以时俱进的发展环境,针对当前学生身心健康成长的特点和规律,立足学生生活实际,积极探索“互联网+”环境下德育工作的新途径、新方法,提高德育工作实效性。

二、目标任务

1、加强德育队伍建设,提高德育队伍的战斗力和执行力。

2、加强文明教育,“创文”工作常态化。

3、加强德育常规管理,力争学生违法犯罪为零,学生行为规范、文明进一步提高,学生学习、活动秩序井然,校园环境整洁怡人。

4、开展德育主题活动,提高学生的综合素质,打造学校德育品牌。

5、探索德育研究,寻求德育难题的方法,提高德育科研水平。

三、德育内容

1、以爱国主义教育为重点。以培育和践行社会主义核心价值观作为学生思想道德教育的重要内容,充分利用中秋、国庆、元旦等重要节日,开展道德讲堂、善行义举榜等宣传教育活动,培养学生的爱国情感和民族精神。

2、以日常行为规范教育为主线。狠抓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学学生一日常规》的落实,针对当前学生身心成长的特点和规律,切实抓好学生礼仪、诚信、勤俭、学习、健康、卫生等多种习惯的养成教育,培养学生学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责,初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

3、以诚信教育和亲情教育为突破口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想,通过 “诚信考试”、“诚信学生”等形式教育,使学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是立身之本,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质,形成以诚信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、关爱同学、帮助弱小为基本内容的亲情教育,培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感,自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。

4、以法纪教育、心理教育为保障。要进一步在学生当中普及法律知识,有针对性地加强法制教育,通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式,不断增强学生的法制意识。加强学生不良行为的矫正工作,上好心理健康教育和青春期教育课,充分利用心理健康咨询室,开展经常性心理辅导活动,了解学生心理状况,解除学生心理障碍,引导学生做好心理调节,培养优良心理品质,塑造健全人格。

5、以生命教育为底线,引导、教育学生热爱自然,关注健康,关爱生命。通过加强环保教育,使学生了解人类生存环境,提高环保意识,养成环保习惯,热爱大自然,保护大自然;通过开展安全教育活动、安全应急演练,增强学生的自我保护意识和自护自救能力;通过开展社会实践活动、社会调查、交往训练等,增强学生的合作意识,提高与他人、与社会沟通和交往的能力;积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育、反邪教警示教育等,培养学生健康的生活态度和生活习惯。

措施和要求

(一)加强德育队伍的建设,提高管理水平。

1、加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。

    (1)加强学习培训,建设专业化班主任教师队伍。一是组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规以及心理健康知识学习,增强班主任遵纪守法、依法施教的自觉性,提高科学育人的水平;二是组织青年班主任校内专题学习培训,提高青年班主任的管理水平;三是组织优秀班主任外出学习培训,培养校级名班主任。

(2)坚持召开各类德育工作例会,抓实德育常规管理。一是坚持召开每两周一次的德育领导工作小组会议,研究学校德育的热点难点问题,探索解决问题的方法和措施,明确工作任务和要求。二是开好每周一次的班主任工作例会,分析存在问题,布置工作任务,强化工作职责,同时加强班级常规管理方法的研讨,育人艺术的研讨,建议各年级每次会议确定一个中心发言人或一个中心议题,提高会议效率。

(3)落实班主任常规工作,提高工作实效。一是发挥班会课主阵地的教育功能。要求班主任精心设计好班会课,做好班会记录和资料积累。二是加强师生的情感沟通。要求每位班主任一学期至少与学生深入谈心一次。三是重视德育周记,发挥桥梁作用。四是加强与科任教师的沟通协调,定期召开科任教师会议。

(4)组织开展班主任经验交流会。本学期在第13周举行班主任经验交流会。

(5)鼓励班主任积极撰写德育论文、德育案例,积极参与各类德育评比活动。

2、加强生活教师队伍建设,提高服务水平。

(1)进一步完善宿舍管理制度,定期召开生活教师例会、室长会,对住宿中存在的问题及时沟通,及时解决。

(2)重点强化服务意识、制度意识、合作意识、奉献意识的教育和培训,要求生活教师在管理中做到,爱字当先、制度育人、情感育人,营造宿舍文明、温馨、人文关怀的良好氛围,提升住宿管理水平。

(3)坚持《学生宿舍内务、卫生、纪律量化评比制度》,要求做到民主、公平、公正、公开。

3、加强学生干部队伍建设,培养学生自治管理能力。

(1)加强对学生干部的工作培训,明确学生干部的职责和任务,本学期重点做好值日干部和宿舍长的工作培训;

(2)建立学生干部档案,推行班长负责制和班干部轮换制,强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识;

(3)加强宣传,榜样示范。通过校园广播、宣传橱窗等方式宣传优秀班集体、优秀学生干部、学习成绩优秀奖的典型事例,用学生身边的事教育身边人,增强学生的体验与感悟。

(二)加强文明教育,“创文”工作常态化。

为积极响应东莞市创建国家级文明城市的号召,认真落实东莞市教育局对创建工作的要求,把争创全国文明城市作为发展和谐教育、构建和谐校园的重要契机,上学期我们成功创建了东莞市“文明校园”荣誉称号,为进一步巩固文明校园的创建成果,根椐东教思函〔2017〕88号《关于开展普教系统创建文明城市常态化督导工作的通知》的精神,要求各中小学继续自查自纠,及时对存在问题进行整改完善,全面推进“创文”工作常态化。

1、加强校园内外环境的整治工作,提升环境育人效果。一是加强校园绿化、美化工作,力求做到校园环境整洁,道路无积水,工程施工有醒目标示且用品有序堆放,闲置建筑物、功能室定期清洁整理。二是加强学生环保卫生意识教育。做到按时清洁课室、宿舍卫生,垃圾分类有举措,不随意践踏草地,绿化带花丛无垃圾,校园无卫生死角。三是严格实施校园“门前三包(包环境卫生、包绿化维护、包市容秩序)”责任制。做到门前干净整洁,无牛皮癣或贴痕,绿化带内无生活垃圾,门前无乱摆、无乱停现象,大门内外无残破标牌。

2、加强社会主义核心价值观宣传工作。进一步对校园宣传栏、各教室内、各办公室、所有走廊、运动场、校园建筑醒目位置、食堂、宿舍等地方及校园周边社会主义核心价值观和“讲文明树新风”宣传工作进行全面查漏补缺,营造浓厚宣传氛围。及时更换缺损的宣传海报,更新学校、班级传宣栏和其它媒介的宣传内容。做到宣传标语准确无错字,无陈旧破损现象,有领导人图像的要规范放置,注重整体性规划。

3加强文明礼貌教育,提高学生文明素养。大力开展礼仪教育和文明引导,教育引导学生文明餐桌、文明上网、文明交通、文明旅游等,不断提高学生的综合素质。一是组织开展“做一个有道德的人”、“我的中国梦”、“我们的节日”、“讲文明、树新风”等主题教育实践活动和校园社团活动。引导学生在家孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献他人。二是巩固宣传阵地,提升教育内涵。德育处、校团委互相协作,充分利用国旗下讲话、班会课、广播站、宣传橱窗、班级黑板报、善行义举榜等宣传阵地,加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。利用社区资源、校外德育教育基地对学生进行教育,形成教育的合力。通过社会实践活动,继续深入开展社区教育,利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。三是继续开展道德讲堂活动,大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,传播平凡人的道德故事,推动先进理念入脑入心,外化于行,营造“讲文明、做好人、树新风”的浓厚氛围,透过对在校学生的思想道德教育,吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设,努力到达“教育一代人,引导两代人,影响三代人”的目标。为深化礼貌四中建设,构建文明社会带给强大的精神力量。

4加强班级日常工作管理,营造良好班风校风。一是立足常规,注重全面。坚持以中学生日常行为规范教育为主线,针对班级学生身心成长的特点和规律,重点抓好班级的纪律、卫生、成绩、出勤情况、出操情况、班级文化建设和团队的形成、处理学生之间的矛盾纠纷、关注学生的生理和心理状况、纠正学生错误行为、给学生制定合适的学习目标等日常管理工作;二是实施“三抓”即抓开局、抓平时、抓及时。抓开局就是在开学始,按高标准、严要求进行训练实施与检查评比;抓平时就是把握好平时学生的遵规守纪;抓及时就是对学生违反纪律及时进行教育处理。

(三)加强德育活动建设,提高学生综合素质。

1、精心策划主题教育月内容,不断丰富德育教育活动的内容连续性、整体性。本学期将继续开展“雷锋精神教育月”、“心理教育月”、“读书教育月”、“法纪教育月”等主题教育月活动。

2、积极开展丰富多彩的校园文体活动,为学生搭建“才智展示平台”,让学生在参与中提升自身综合素质。深入推行“千万少年快乐阅读”、“阳光下的阅读”等学生读书活动,积极开展校园辩论赛、校园篮球赛,校园歌手大赛、学生社团等活动,丰富校园的文化生活。

3、积极拓宽校外实践渠道,充分利用市爱国主义教育基地和社会实践基地的教育功能,组织开展富有吸引力的社会实践活动,增强学生实践能力。

4不断健全学生志愿服务活动长效机制,建立学生各类志愿服务岗。通过加强领导、精心组织,创新方式,选树典型、强化宣传等,进一步加强学生志愿服务队伍建设,促进学校志愿服务阵地化、活动经常化、管理制度化,打造学校志愿服务品牌。

(四)加强班集体建设,促班风、学风建设。

班集体是学校的基本元素,是学生成长的重要园地。抓好班集体建设,培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风。

1、坚持班集体的“五有”建设。班集体建设是一项复杂的系统工程。我们要求各班主任按“五有”(即有目标、有制度、有领导团队、有文化、有活动)的要素,开展班集体建设。

2、坚持文明班的评比制度。文明班评比是学校德育管理的一个重要内容,不断完善、丰富文明班评比细则,通过评选优秀、表彰先进,培养创优争先意识,发挥榜样的示范带头作用,让各个班级形成创新为先、你追我赶、争先夺优的良好局面,以增强班集体凝聚力,促进良好的班风学风校风的形成。

(五)加强安全教育,建设平安校园。

牢固树立“安全无小事,责任重于泰山”的理念,坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则,按市教育2017年安全工作布置,围绕建设“健康安全平台”和“平安校园”工作目标,进一步完善和落实各项安全政策和措施,努力提高安全管理水平,加强安全知识教育,提升安全教育成效,完善安全管理工作体系,营造良好的校园安全环境,维护学校正常的教育教学秩序,共建安全、文明、和谐的平安校园。

1、加强学生安全教育,提高学生安全意识。坚持开展安全教育月、安全教育周等常态化教育活动,有针对性的落实防范溺水、交通安全、消防安全、禁毒宣传教育等专题教育,落实节假日10分钟安全教育,普及学生安全知识。具体要求是开展“五个一”活动:即开展一次安全知识主题班会活动;开展一次安全应急演练活动;举行一次安全知识专题报告会;开展一次安全知识竞赛活动;开展一次国旗下演讲活动。

2、加强校园安全隐患治理。一是深入开展校园危险源大排查整改工作,落实校园安全“日廵、周查、月检”工作要求,完善学校安全隐患工作台账,强化隐患整改督查督办,实施校园安全事故通报制度,努力确保将校园安全事故隐患消灭在萌芽状态。二是继续抓好校园火灾隐患、食品安全隐患等专项治理工作,加强消防设施维护保养,规范食堂操作流程,严防涉及人员伤亡事故和群体性食物中毒事件。三是加强传染病防控工作,特别是诺如病毒、禽流感、水痘等肠道感染和呼吸道传染病的防控,涉及疫情班级做好晨检、午检以及缺课追查工作,做好清洁卫生通风消毒工作,教育引导学生注意个人卫生,防范疫情在校园内爆发流行。四是加强校园欺凌专项治理工作,健全应急处置预案,强化校纪校规和预防暴力教育,建立事件线索和苗头收集机制,做到早发现、早预防、早控制。对早期发现的轻微欺凌事件,要实施必要的教育、惩戒;问题严重的,要联合司法机关共同做好后续处置工作。

3、加强和规划突发事件信息报送工作。为进一步加强和规范突发事件信息报送工作,确保突发事件发生后学校能迅速掌控、科学决策和正确应对,根据《中共东莞市委办公室关于进一步加强紧急信息报送工作的通知》(东办字〔2017〕38号)和《东莞市教育局转发关于进一步加强紧急信息报送工作的通知》(东教安函〔2018〕2号)文件精神,现就进一步加强和规范突发事件信息报送工作的有关事项要求如下:

(1)强化突发事件信息报送意识

突发事件信息贯穿突发事件应对处置的全过程,及时准确报送突发事件信息,既是《突发事件应对法》规定的法律责任、应急管理的内在要求,也是突发事件快速妥善处理的关键环节,必须认真履职尽责、严格执行。各年级(班)、各相关部门要以高度负责的政治态度和恪尽职守的责任意识,把突发事件信息报送作为本部门应急管理工作的第一要务来抓,坚决克服“能压就压,压不住再报”等心理,采取切实有效措施,确保及时准确上报突发事件信息,坚决遏制迟报、漏报和瞒报等现象发生。

(2)明确信息报送责任和渠道

各年级组长(班主任)、各部门主管是本年级(班)、本部门突发事件信息报送的责任主体,负责向学校德育处报送信息;学校德育处负责突发事件信息接报、汇总,视事件轻重情况向学校主要领导和市教育局业务主管部门报送信息。

(3)坚持及时、准确、全面报送信息的原则。一是报送信息要及时,确保信息的时效性。对教职工伤亡事件要立即上报。重大突发性事件如学生打群架、食物中毒、群体流感、重大失窃等,要在规定时限内报送,并续报事态进展、处置措施和原因、后果以及吸取教训、开展工作的情况。对学生关心的热点、难点问题,特别是带有苗头性、倾向性、负面性的问题,要及时发现及时报送。二是报送信息要准确,确保信息的真实性。报送的信息要实事求是,反映问题的信息要真实可靠,做到准确无误。三是报送信息要全面,确保信息的完整性。要坚持全方位、多领域、多角度地提供信息,防止以偏概全。

(六)抓好问题学生的教育和转化。

普通高中问题学生产生的原因很多,有家庭、学校、社会和学生自身的因素,因此,教育和转化好问题学生,需要家庭、学校、社会和学生自身的共同努力,采取有效的措施和方法,促进问题学生的转化和进步。学校是学生学习和活动的场所,自然也就成为转化问题学生的主阵地。我们要本着不让一个学生掉队,对每一个学生负责的原则,切实做好问题学生的教育和转化工作。要做好以下几方面的工作:

1、采取多元评价,引导学生全面发展。素质教育理论提出,素质教育是面向全体而不是部分人的教育,不是英才教育,而是国民教育;不是选拔教育,而是普及教育;不是淘汰性教育,而是发展性教育。所以,我们要给每个学生发展的机会,不能放弃任何学生,促进每个学生的发展。在评价方面,不应单纯地以成绩的高低或某一方面一时的不良做出消极的评价,应将学生的个人品质、思想道德、兴趣爱好、学习态度等列入考评体系。同时,我们要擅于挖掘问题学生的“闪光点”加以肯定和鼓励,提高问题学生的自信,真正做到让每个学生都得到发展,让每个学生都有成功的体验。

2、关爱、尊重和理解问题学生。其实,每个学生都渴望得到关爱和尊重,问题学生更是如此,他们长时间的受挫和自卑会用破坏纪律、甚至顶撞老师等极端的方式处事,他们通常服软不服硬,对关爱他们的老师会言听计从,越是训斥他们越会激发他们的叛逆心理。因此,对待问题学生要给予充分的关爱和尊重,不应随意挖苦、歧视、讽刺他们,要用平等的眼光来看待他们,多与问题学生谈心,倾听他们的想法,师生逐渐建立信任感和亲切感,从而引导他们学会做人、学会学习。

3抓好三个环节的教育:一是因材施教,选准突破口;二是鼓励为主,激发向上;三是家校连动,形成默契。

4、做好帮教计划。及时定对象、定帮教责任人、定时间、定效果。

5要总结反思。要及时总结反思,帮教要及时、合理,要做到动之以情、晓之以理,要反复抓、抓反复,要及时总结自己帮教对象的情况,总结自己帮教工作的得失,不断提高帮教效果。

6定期监督检查。政教处、各级部要定期或不定期地对“问题生”的帮教情况进行检查,发现问题要及时纠正。

(七)抓好心理健康教育,提高学生的心理素质。

全面贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》,以“关注每一个学生的心灵成长”为心理健康教育理念,把加强心理健康教育作为加强素质教育的重点工作全面推进,建立健全工作机制,创新工作模式,拓展工作途径,促进了我校心理健康教育工作的持续发展。

1、加强心理老师队伍建设。进一步加强心理教师队伍建设,加大心理教师培训的力度,不扩大心理教师队伍的力量,本学期计划选派部分教师参加心理A证和B 证学习,力争全校教师A证以上5人,B 证以15人,尽快形成由专兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任为主体、教职工全员参与的专兼职相结合的心理健康教育工作队伍。

2、发挥心理咨询室的功能。进一步充分发挥心理咨询室的作用,完善心理咨询预约制度,做好特殊学生的心理辅导工作和个别咨询工作,建立学生心理档案,并做好辅导记录和个案分析;同时通过心理老师作报告或者共享心理教师制作的课件等形式,充分发挥专职心理教师的作用。

3、建设心理健康教育社团。不断发展学生心理社团,扩大心理健康教育范围。一是编排社团心理剧,努力扩大社团的影响力,借助社团的力量向全校师生传递正能量。二是办好《心语》季刊,力求在内容和形式等方面都有质的提升,能成为学生能够的心理之友。

4、组织心理健康教育活动月。为使我校的心理健康活动更加丰富多彩,计划4月份组织开展心理健康教育活动月,活动内容包括心理沙盘、心理手抄报、心理漫画、心理电影、心理拓展活动等。

(八)抓好团委学生会工作。

学校团委是负责学生思想道德建设的主要部门,是青年学生的精神家园,是活动育人、实践育人的主要组织者、引领者。

1、坚持做好“两会一课”工作。为学生搭起一个稳定的思想政治教育平台,定期定时对优秀学生进行培训,形式多样,内容丰富,符合学生的实际,并着力形成长效机制。

2、做好各类社会实践工作,引导学生关爱社会、关注弱势群体。如:青年志愿者,解困助学,扶贫救助,热心捐助等等,以此培育学生的心灵,积极向善的人生态度。

3、积极开展健康向上的文体活动,为学生提供丰富多彩的精神食粮,深化社团文化的组织与实施,使其更完善、更有体系,逐渐将社团文化打造为自己的德育品牌,构建有品位、有情趣的教室文化和宿舍文化,将宿舍文化建设纳入到日常工作中,并形成长效机制。

4、加强学生会成员的管理,确保学生会成为学校学生自主管理的有力机构,引领、示范学生形成良好的思想道德品质;

(九)加强家校合作,完善德育网络,形成教育合力 。

    1、办好家长学校。家长是孩子学习和生活的第一任教师,家庭是孩子成长过程中的终身学校,家庭教育是学校教育和社会教育的基础和纽带,家长学校是提高家长家教水平,营造良好的教育环境的重要途径。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。一是建立家长学校工作小组,做到有机构、有组织,职责明确,分工负责。二是建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。三是根椐《全国家庭教育指导大纲》的要求,编写好校本教材。

2、加强与家庭的沟通联系,形成家校教育合力。班主任要充分利用电话访、家访、微课掌上通、家长会等平台,及时发布学校的通知和要求,宣传学校的教育理念、教育措施、管理方法,共同探讨学生的教育方法,促进学生身心健康成长。按市教育局文件的要求,本学期将进一步细化家访的要求,具体按《东莞高级中学2017年家访方案》组织实施。

3、积极与主管部门联系,加强信息共享。市、镇两级教育主管理部门是学校日常管理的桥梁与纽带,来自省、市级教育信息以及家庭、社会的各类教育信息都会通过上级教育主管理部门予以集中反应。因此,学校德育工作必须积极保持与上级教育主管理部门的联络,加强信息共享,对预防学生各类道德异化行为、违法犯罪行为有着很强的时效意义与教育意义。

4、加强与公安机、村委会的沟通,形成有效的教育网络。与公安局、交警大队、各村委会等搞好共建关系,充分发挥学校法制副校长的作用,共同抓好对学生的法纪教育,净化学校周边的育人环境;同周边的社区和企业搞好共建关系,为学生参加社会实践创造良好的条件;协同社区、家庭、公安机关,共同强化禁毒教育,促使学生健康成长。

(十)创新德育工作机制,提升德育工作的科学性。

1、德育科研机制。建立健全德育研究机制,加大德育科研力度,成立德育研究会,定期召开经验交流会,掌握教育工作动向,为德育工作决策服务。确立学校德育课题,激励教师参与德育课题的研讨。

2、德育评价机制。进一步完善《文明班评比方案》、《先进班集体评比方案》等德育评价机制,做到定性评价与定量评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合,最终引导学生达到知情意行的统一。

五、工作安排

3月份(第1——5周)

1、开学前德育工作例会,布置落实本学期的德育工作总体思路、要求和计划。

2、开学典礼及相关教育,办好橱窗,表彰先进。

3、各年级、各班、各部门制定工作计划(第二周星期五前上传)。

4、恢复行政、级科组长教师、团委学生会干部值日制度。

5、定“问题生”名单,做好帮教计划。(第三周星期五前上传)

6、开展“雷锋精神”主题教育活动。

7、校园绿化活动,组织“3、12”植树活动

8、举行第九届校园篮球联赛。

4月份(第6——10周)

1、开展“清明节”的相关教育活动。

2、开展读书教育月主题教育活动。

3、第十六届中学生辩论赛高一年级的比赛。

4、“问题生”教育常规检查。

5、举行第十届校园篮球联赛。

5月份(11——15周)

1、“国际劳动节”和“青年节”相关教育活动

2、开展“五四精神”主题教育月活动。

3、各级部召开家长会。

4、举行第十四届校园歌手大赛。

5、第十六届中学生学生辩论赛高一年级决赛。

6、“问题生”教育常规检查。

7、举行班主任经验交流会。

6月份(16——20周)

1、德育工作领导小组工作会议。

2、开展法纪教育月活动。

3、各年级做好学期学生操行评定工作。

4、期末考试总动员,考风考纪教育。

5、第四阶段“文明班”、“文明宿舍”的评比活动。

6、期末德育工作总结例会;各项评优评先工作。

7、撰写各种工作总结;各班召开法纪教育。

8、学期总结。