你现在的位置:
网站首页 > 信息公开 > 校务公开 > 基本信息

2018-2019学年度第一学期学校工作计划
来源:本站作者:管理员发布时间:2018-09-03点击次数:

在过去的一学年里,我们在“以德立人、和谐发展”的办学理念引领下,全校师生员工坚定从教初心,牢记责任使命,主动作为,扎实工作,学校取得了良好的办学效益。今天,我们在反思与研讨中,又踏上了新的征途。在新的学期里,让我们一起“立足新起点,怀揣新希望,瞄准新目标,展示新面貌,迎接新挑战,追求新跨越”,促进学校内涵发展、持续发展与和谐发展。

一、认清形势,坚定发展信念

新学期工作的指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想作为统领,全国贯彻党的十九大精神,坚持“以德立人,和谐发展”的办学理念,以“成为更好的自已”为育人目标,全面实施“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校、文化润校”的发展战略,进一步打造教育生态,倡导教育关怀,沉淀学校精神,丰厚学校文化,培养核心素养,发展素质教育,让每一个学生享受“公平而有质量”的教育,努力把学校建设成为现代化、高质量、有特色,让学生成长、教师幸福、家长放心和社会满意的优质普通高中,办好人民满意的教育。

二、理清思路,明确发展任务

   1、提升教育质量

尊重教育规律,尊重学生的年龄特点、认知规律和成长规律,提高教师教育智慧和学生学习能力,让教师乐教、会教、教好,让学生乐学、会学、学好,稳步提升教育质量。

高一、高二年级:市统考科目的总平均分争取位于全市B类学校的中等位置。

高三年级:力争2019年高考各条线超额完成市教育局的商定目标,力争实现新的突破

   2、研究高考改革

本学期开始广东省将启动新一轮高考综合改革,三年后将实行“3+3 考试模式”与“两依据一参考”的录取方式。我们要主动学习和潜心研究新高考改革的相关政策与方案,在师资队伍培训、课程体系建设、选课走班管理、生涯规划指导、综合素质评价、硬件配套设施建设、新旧高考的衔接上,精心布局,积极谋划,科学实施,稳妥推进,做到充满信心不动摇,精心准备不急燥,用心操作不跑偏。

3、发展核心素养

学生发展核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展与社会发展的必备品格与关键能力,其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当与实践创新等六大素养。学生核心发展素养的关键要落在学科核心素养上,我们要以“培养全面发展的人”为核心,着力研究与探索“基于学科核心素养下”的教育教学行为路径的变革,让学生发展的核心素养能够真正落地生根。

4、探索评价改革

本学期将重点研究与优化《高考奖金分配方案》、《班主任的绩效考核方案》,用心优化或出台《优秀班主任评选方案》、《优秀教师评选方案》、《教坛新秀评选方案》、《优秀科组长与备课组长评选方案》、《十佳教师评选方案》等评先方案,充分发挥评价的导向、激励、诊断与调控功能,提高管理智慧。

三、狠抓落实,提升发展水平  (六个进一步)

(一)践行理念,进一步打造幸福校园

1坚持办学理念,营造一种文化

学校的办学理念是一种教育理想、教育思想与教育哲学的深度表达,是学校的核心价值取向与发展的动力,是学校追求的目标和前进的方向。我们要积极营造以“以德立人,和谐发展”为核心的学校文化,内化于心,外化于形。

一是坚持“以德立人,和谐发展”的办学理念。 以“德”为修身之本、育人之道、管理之魂,营造人性人文的教育生态,促进学生和谐发展,促进教师和谐发展,促进学校和谐发展。

二是追求“人性人文的沃土,和谐发展的家园”的学校愿景。 尊重生命、尊重规律

为前提,积极营造充满关爱、仁善与温暖的组织气氛,倡导教育关怀,实施人本管理,让学校成为师生共同成长的幸福家园。

三是树立“成为更好的自已”的育人目标。 坚持实施“着眼于生命的尊重、人格的塑造和素质的发展的全人教育”,让学生全体发展、全面发展、个性发展、特长发展和终身发展,让每一个学生成为更好的自已。

2、坚定教育理念,树立两种观念

一是人人重要对于教职工团队:要同心同向同行,共进共享共赢,努力形成“德育共同体、学科共同体、学习共同体、研究共同体、发展共同体、教育共同体”。对于学生群体:坚持“每一个孩子都重要”。善待每一个学生,关注生命成长。

二是人人成长。学生在教师的发展中成长,教师在学生的成长中发展。学最好的别人,做更好的自已。

3、坚定管理理念,完善三种措施

我们认为:教育管理不仅要通过制度去规范人,更是要通过文化去凝聚人、激励人、发展人;要关注人性、关注共赢、关注幸福,追求效果、效率、效益。为此,在管理中,要极力追求“激励机制与约束机制、制度管理与文化管理”的良性平衡,形成和谐的“学校潜磁场”,让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育。

一是完善制度建设,健全约束机制            

学校将进一步梳理与优化各种制度,强化制度的出台程序与执行力度,增强制度的科学性、人文性、稳定性、严肃性、激励性和教育性。

二是推行激励机制,激活内在驱力

通过目标激励、情感激励、榜样激励、物质激励与评价激励,努力营造“宽松、宽容与宽厚”的环境,增强师生的归属感、使命感、获得感、幸福感、成就感与荣誉感

三是探索评价改革,完善评先方案

评价是一门艺术。本学期将重点研究与优化或出台《高考奖金分配方案》、《班主任的绩效考核方案》、《优秀班主任评选方案》、《优秀教师评选方案》、《教坛新秀评选方案》、《优秀科组长与备课组长评选方案》、《十佳教师评选方案》等方案,努力将“显性的绩与隐性的效、定性与定量、过程性与终结性、短期考核与长期考核、个人成绩与集体贡献、数字说话与人文关怀”相结合,实施发展性评价。

(二)凝心聚力,进一步锻造优秀队伍

    百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。为此,我们将按照师德高尚、专业精湛、思想卓越、敏于学习、勤于思考、富于创造的队伍建设总体要求,认真打造优秀的教职工团队。

1、加强党员队伍建设

学校党支部要把发挥党组织战斗堡垒作用作为核心内容来抓,以学习贯彻党的十九大精神和新党章为重点,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,努力创建学习型、服务型、创新型党组织。全体党员要牢记入党誓言,明大德、严公德、守私德,重品行、正操守、养心性,以优良的作风凝聚党心民心,带动政风行风。

2、加强班子队伍建设

学校领导班子成员要以“首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”为努力方向

以“有品格、有本钱、有思想、有力度”为修炼目标,提升十个力(境界力、道德力、思想力、智慧力、合作力、经营力、指导力、钝感力、学习力、创新力)。班子成员要“高站位、细管理、精教学、重文化、爱师生、善服务”,努力形成一支“干事业、做学问、敢担当、善作为、求创新、谋发展”的卓越管理团队

3、加强教师队伍建设

一是重视师德师风。师德是教师的灵魂。教师要以德立身、以德立学、以德施教、

以德育德”,对教育忠诚,对事业热爱,对生命敬畏,努力成为“有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心”的四有好教师,成为学生“锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人

二是促进专业发展。通过系列培训、校本教研和个人修炼,丰富专业知识,增强专业能力,提升专业精神,促进专业实践,努力成为有责任的教师、有思想的教师、幸福教师和大气教师,做教育的仁者、行者、学者、智者与乐者

三是建设学习型学校。以空怀与归零的心态,“向理论学习、向实践学习、向经验学习、向他人学习”,渐行渐学,渐行渐悟,渐行渐改,渐行渐远一是与书交流每天落实一小时读书计划,让读书成为习惯。二是与同伴交流。让交流与分享成为常态。三是与大师交流。学大师思考,追求高品质四是与互联网交流,建立“互联网 + 教育”思维,融合线上与线下学习,提高信息化水平。

四是实施培养工程。“青蓝工程”为起点,奠定教师发展基础;以“成长工程”为重点,细化教师发展措施;以“名师工程”为亮点,助力教师风格培养。

对于青年教师,要关注教师的最近发展区和最佳发展区给予青年教师适度的期待与等待,采取“结对子、压担子、架梯子、搭台子、引路子”等办法,促进岗位成才

对于骨干教师,通过“政策推动、培训促动、教研带动、课题驱动、评价拉动”等措施,促进省市级名班主任、名师、学科带头人和教学能手的形成与发展。

4、加强德育队伍建设

一是建设德育团队。所有教职员工都承担立德树人的责任与使命,形成“全员参与、目标统一、职责分解、齐抓共管”的德育共同体二是畅通沟通机制。通过定期召开德育领导小组、学校层面和年级层面的班主任工作例会,明确工作要求,强化责任落实。三是加强常规管理的指导。依托《文明班评比方案》和《班主任绩效津贴考核方案》,促进班主任正确处理班级工作的“虚与实、常与变、刚与柔、冷与热、情与法、严与宽、方与圆、管与放、堵与导”之关系,提高德育工作水平。

5、加强艺体队伍建设

一是抓校本教研,提升术科教师的态度、观念与行为。二是抓课堂教学,提升艺体专业课的效率、质量与水平。三是抓学习交流,走出去请进来强校培,开阔视野,提升境界,触摸高度,增长厚度。

6、加强后勤队伍建设

积极打造优质服务的职工队伍,强化“服务意识、责任意识、规范意识、奉献意识、

节俭意识”,形成一个“责任分明、协调统一、和谐运行”的有机保障体系,打造智慧服务平台,为学校的教育教学提供坚强的后勤保障

(三)以德立人,进一步提升教育实效

教育是塑造心灵的艺术,立德树人是教育的根本任务。我们的德育工作以促进学生“完善人格、学会做人、学会学习”为根本,以“智慧德育”为导向,积极贯彻“全员全程全面”的德育模式,通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人提高德育工作的科学性、时代性、实践性和实效性,努力把学生培养成为“品德高尚、行为儒雅、敢于担当、勇于创新、热爱生活、全面发展的优秀公民”。

1、抓德育理念,坚定信念

一是坚持“每一个孩子都重要”的理念。不放弃不抛弃不轻视不忽视每一个学生,不歧视学困生,不冷淡贫困生,不扼杀个性生。二是坚持“教育是慢的艺术”。真正的教育在细腻、浸润、滋养、沉静与等待之中。要以爱期盼,以美相约,以水润泽,以慢守候,静等花开。三是坚持罗森塔尔的“心理期望效应”与加德纳的“多元智能理论”。每一所学校都可能成为最好的学校,每一个孩子都可能成长得更好。

2、抓德育常规,培养习惯

叶圣陶说:教育就是培养习惯。学校将继续本着“小处着眼、细处着手、实处着力”的工作思路,以“习惯养成”为目标,强化德育常规。要狠抓“文明礼仪、手机早恋、晚修纪律、集会纪律、就餐秩序、宿舍就寝”让学生学会“自主、自治、自律、自强”,促进良好班风、级风和硬朗校风的形成与发展。

   3、抓主题教育,构筑平台

精心策划德育的主题教育,建设精神引领平台”。紧扣培育与践行社会主义核心价值体系这一主线,在“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、养成教育、文明礼仪教育、公民教育、生命教育、生涯发展教育、网络道德教育”中,寻找着力点。努力把主题教育活动做实做活做精,养德于心,育德于行。

4、抓第二课堂,活动育人

活动是学校文化传播的载体。要以培养学生核心素养为目标,积极开展第二课堂、社团活动、社会实践和研学旅行,建设才智展示平台”要注意“活动内容有序性、活动项目丰富性、活动过程趣味性、活动结果效率性”,让每一次活动都成为学生幸福的载体

   5、抓心理教育,健康品质

以“育心”为魂,建设心理对话平台”。一是健全完善学生心理危机预防、预警、干预的机制,构建学生成长的防火墙。二是利用每周班会课,渗透心理健康教育,补充信心、转移压力、磨炼意志。三是推行“全员心理教师”制,让每一科任老师成为心理老师,每一位班主任都是学生的心理靠山。四是充分发挥心理咨询室的作用与办实办活《心语》季刊,使之真正成为学生的“暧心励志的心理氧吧”。

6、抓生命教育,善待生命

一是理解生命教育的意义。生命教育的宗旨在于“捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值”。

二是丰富生命教育的路径。通过对学生开展“生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀”的教育,让学生“认知生命、珍爱生命、保护生命、敬畏生命、善待生命、完善生命”。

7、抓安全教育,平安校园

安全大于一切。要坚持“预防为主、防治结合”的安全工作原则,建设“安全防护平台”。一是推进学校安防规范化建设,筑牢安全防线,形成常态化的安全预警与防范体系。二是落实安全宣传教育,形成安全知识宣教体系。三是细化校园应急体系,强化应急演练,落实演练标准,提升应急逃生能力。四是深化校园矛盾纠纷排查化解,整治涉校突出风险隐患。五是开展校园周边环境综合治理,净化学生成长环境。通过以上措施,共建“平安校园”。

8、抓德育网络,凝聚合力

一是构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,建立多维度、全方位、立体化的现代综合育人体系,整合教育资源,形成教育合力。二是要加大“微课掌上通”的运用和家校互访、电话访的力度,畅通家校合润的沟通渠道。三是提高家长的教育胜任力,避免家长的缺位、越位、错位与不到位的现象发生,家长成为教育的同盟者,共同促进学生健康成长。

(四)突出中心,进一步探索高效课堂

教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好,把细节抓严,把基础抓透,把过程抓实”的指导思想,深化课堂教学改革,积极推进“智慧课堂”建设,提高教学质量。

   1、抓教学理念,坚定信念

一是课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞、人格升华的场所。二是坚持“关爱生命、以学定教、追求效率、共同发展”的教学理念,让课堂深刻、丰富、真实、朴实与扎实。三是高效课堂是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和智慧课堂”

2、抓教学常规,规范行为

继续实施“规范制度、明确要求,落实过程、及时检查,注重反馈、行为跟进”的常规教学管理策略,提倡师生分别要做到“五心”,以形成和谐规范的教学秩序。教师方面:精心备课,开心授课,潜心训练,耐心批改,悉心辅导。学生方面:专业听,狠心记,耐心忆,开心问,用心练。

3、抓集体备课,充分准备

集体备课是校本教研的基点。一是坚持集体备课的常态化、制度化、规范化,在技术层面做足功夫。二是教师个人备课做到九备与六有,即备目标、备教材、备学生、备教法、备问题、备活动、备资源、备作业、备自已;脑中有标,胸中有本,腹中有料,手中有法,目中有人,心中有数。三是坚持与落实“先个人备课,后集体备课,再个人备课”的集体备课模式,让独立备课与集体备课有效融合。

4抓课堂教学,提高效率

一是积极开展公开课和同课异构。统筹规划科组公开课、校级展示课,进一步扩大校际“同课异构”的年级、科目与效果,通过“听课说课评课晒课、个人磨课与集体磨课”,内化理念,优化习惯,提升教学智慧。

二是打造高效常态课。在常态教学中,教师要做一名优秀的“雕课家”,力争把每一节课当成公开课,把每一节课上成优质课。在“讲与练、详与略、点与面、主与次、轻与重、缓与急、收与放、多与少、动与静、取与舍”的关系把握上,寻求平衡;在“教学起点与终极目标、学生主体与教师主导、教学预设与课堂生成、轻松形式与丰厚收获、教学民主与课堂秩序、合作学习与独立思考、传统教学手段与多媒体辅助教学”的关系处理上,体现功夫。

   5、抓新高考方案研究,变革教学

一是科学应对高考改革。针对新一轮的高考改革,对于“3+3 考试模式、文理不分科、选课走班、两依据一参考”等,要加强研究、精心谋划;要建立符合学校实际的选课走班管理制度,提高学生课程选择能力,促进学生自主发展;加强多元升学指导,既要关注统一高考招生,也要关注高校自主招生、三位一体招生,促进学生多渠道升学。

二是积极开展生涯规划教育。学校生涯教育是提供一个分阶段而完整的经验学习,使每个学生能学到如何准备从事属于他未来人生的职业生活的教育过程;开展生涯规划教育,短期来看是保障选课走班的顺利进行,长期来看是促进学生个性化发展;生涯教育包括认知教育、体验教育、选择教育、发展教育和规划教育;通过生涯教育,让学生知道“我是谁,要去哪,如何到,我还可以做什么”为未来人生进行生涯发展规划,理性走好人生每一步。

6、抓教学反思,深度思考

一是积极探索分层教学。对于实验班与普通班,在“目标分层、任务分层、考试分层、辅导分层、评价分层”上,还要作进一步地研究与探索。对于实验班,要着力研究如何因材施教与因需施教,充分发挥其龙头示范作用与高考优势;对于普通班,要着力研究如何关注差异与发展潜能,让每个孩子成长得更好。

二是积极开展行动研究。我们要聚焦学生与过程,思考现实与经验,关注行为与效果,按照《东莞高级中学校本教研实施方案》,增强教育科研的科学性、创新性与实效性,让校本教研成为教师成长的提速器。

7、抓高考备考,力求跨越

一是实施目标导向,谋定高三规划。高考工作总体要求是:以人为本、团队作战,注重细节、强化管理,精心操作、狠抓落实。工作思路是:向管理要效益,以服务求效益,讲合作提效益,重课堂创效益高三教师要做到“心中有人文,心中有目标,心中有尖子生,心中有临界生,心中有问题生,心中有综合科,心中有协调,心中有自已”。

二是抓好过程管理,打造重点环节。正确处理“备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷、类题与套题、分卷与合卷、教法与学法”的关系,严把“课堂教学关、试题选题关、考试分析关、信息整合关、临界生辅导关”,让过程美丽,结果灿烂。

三是强化德育功能,保持持续动力。抓好年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与情绪管理,注重德育常规,强化动力系统,重视身心健康,以德育发展促进智育发展。

8、抓科组建设,形成文化

一是提高科组长素质科组长要努力提升魅力、实力、学力与能力,成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。

是形成学科共同体。努力让“学习成为需要、反思成为习惯、研究成为常态、创新成为追求”,形成学科共同体。

(五)深化艺体,进一步拓展特色张力

特色是学校高位发展的标志,它具有独特性、先进性、优质性与稳定性。为确保“艺体特色”的生命力与竞争力,让特色生根。

1、重视精英培养,发展特色品牌

在特长生的培养上,抓好五个关键。一是抓课堂教学,提升艺体专业课的效率、质量与水平。二是抓课程设置,完善特长生培养的模式、操作与实践。三是抓特长生管理,规范特长生的作风、行为与习惯。四是抓目标跟踪,提高特长生的重本率、本科率和升大率高一打基础,培养兴趣,启迪悟性;高二抓训练,提升素质,培养能力;高三抓成绩,全面发展,实现成才。五是抓传媒艺考,拓展特长生成长的空间、渠道与路径。

2强化群体氛围,夯实特色基础

    在特色环境的构建上,抓好四个立足立足学生,突出素养;立足特长,突出优势;立足课外,突出活动;立足兴趣,突出发展。

在特色活动的安排上,促进四个结合。促进“群众艺体活动与精英艺体教育、活动与训练、普及与提高、内训与外培”相结合,让学校成为意趣洋洋的幸福乐园。

3、深化体育工作,提高健康水平

一是树立“健康第一”的教育思想,坚持“育体育人,强体健心”的体育理念,“体”“育”并重。二是保证体育课程,认真上好体育课,增加专业性与趣味性。认真执行《国家学生体质健康标准》,落实学生体质健康监测,提高学生体质的优良率与健康水平。三是积极推进阳光体育工程,注意群众性与经常性。落实每天一小时的校园体育锻炼活动,增强“自觉体育和终身体育”意识,让体育与快乐同行,运动与生命同在。四是积极办好学校体育节(包含入场式)。充分展现学生的精神风貌、身心素质和运动技能,培养体育精神。五是学校运动队(篮球队、田径队、足球队)要加强训练争取在各类体育赛事中取得理想成绩。

4、加强美育工作,提升艺术素养

美育要以“审美和人文素养”为核心,以“创新能力培育”为重点,要着力提升发现美、体验美、欣赏美、表达美和创造美的能力,向美而行、以美育人,让学校教育走向美学境界。一是要加大美育投入力度,加强艺术教育资源的开发与利用;二是争取开足、开齐、开好美育课程;三是积极开展形式多样的美育活动,提升审美情趣与艺术素养。

(六)加强后勤,进一步提升服务水平

1、加强精细管理,提升服务效益拓展管理工作思路,提升管理工作品位。一是

从计划抓起,加强后勤工作的规划性、预见性和及时性二是从程序抓起把工作“做细、做实、做好”。三是从环节做起,做到“任务分工具体,责任分担明确,操作管理到位”。四是从效果做起,做到“限时、保质、保量”,办实事、做好事、解难事。

    2、加强硬件建设,优化教育环境一是重点推进学校体育馆建设力度,力争早日破士动工。二是用心改善教学设施与生活设施。努力优化教育环境与生活环境,为教育教学服务,为师生生活服务,让学校成为学园、花园与家园三是认真重视学校“三防建设”,强化安全责任。明确校园的视频监控、门禁系统、消防设施的建设标准与操作流程,落实硬件安全,加大安全防范,加强校园巡查力度与校门口出入管理制度的执行力度,提高校园安全系数。四是积极办好学校食堂。加强食堂饭菜质量和食品安全操作流程的管理,保证师生吃得放心。

3、加强规范管理,严格操作程序在学校的经费使用、设备采购、资金管理、资产管理、财务预算与执行、基础建设、工程实施、食堂管理等方面,严格遵守财经纪律,严格执行财务制度,严格进行经费管理,严格履行操作程序,在规范管理、廉洁管理和精细管理上,狠下功夫。

新的学期,新的起点,新的希望,让我们一起适应新常态,把握新机遇,应对新挑战,振奋精神、团结协作,主动作为、扎实工作,用我们的智慧和行动去创造更加美好的明天!